Radio Ulia Internationale, por Joaquín Sánchez

Radio Ulia Internationale, por Joaquín Sánchez, profesor de Francés en el IES Ulia Fidentia.

Desde hace un año y medio el IES Ulia Fidentia, centro bilingüe francés, está poniendo en marcha un taller de radio por internet con el objetivo de trabajar la competencia comunicativa en lenguas extranjeras en el alumnado así como desarrollar y profundizar el uso de las tecnologías de la comunicación y la información. El proyecto está impulsado desde el Departamento de Francés y la sección bilingüe del centro y hasta la fecha hemos puesto en la red tres programas que se pueden escuchar desde la web del Instituto: http://www.iesuliafidentia.es/spip.php?rubrique47. El programa se desarrolla fundamentalmente en francés y español, y en los dos últimos hemos ido incorporando colaboraciones del departamento de inglés, con la idea de que sea una radio plurilingüe.

Erasmuseando, con Elena Soria

Erasmuseando es una sección en la que nos acercamos, a través de un cuestionario, a estudiantes que se encuentran de Erasmus en universidades de otros países para conocer sus puntos de vista sobre el Programa Erasmus, sobre el lugar que los ha acogido y sobre sus propias vivencias.

En esta ocasión, nuestra protagonista es Elena Soria López, estudiante de Traducción e Interpretación de la Universidad de Córdoba, que desarrolla su Programa Erasmus en la Universidad de Roehampton, en el Reino Unido.

Rincón lector, por Rafi Jiménez

Rincón lector, por Rafi Jiménez, profesora de Lengua Castellana y Literatura en el IES Las Viñas de Moriles.

Los efectos de la LOMCE en zonas de exclusión social, por Kechu Aramburu

Kechu Aramburu del Río es Licenciada en Filosofía y Letras y profesora de Filología Moderna en el IES Polígono Sur de Sevilla. Ha sido parlamentaria y portavoz de las comisiones de Educación en el Parlamento Andaluz, en el Parlamento Europeo y en el Congreso de los Diputados.

La séptima ley educativa aprobada en democracia pretende actuar como marco normativo para legitimar la exclusión socioeducativa, entre otros objetivos, como son los de “acompañar” los drásticos recortes presupuestarios, que el Gobierno está impulsando con un recorte de derechos que necesariamente requiere estar plasmado en la ley, porque se establece el diseño de una enseñanza para élites y el desmantelamiento de la educación pública para abrir oportunidades de negocio y espacios de control hegemónico de amplio carácter ideológico, marcado por la mercantilización del derecho a la educación y  de intereses elitistas para una sociedad de privilegios.